1. いまの定時制・通信制高校の「現状」
学校現場では、生徒たちがかかえる背景や学びのニーズがとても多様化しています。
- いろいろな思いや背景をもった生徒たちの学び場： 不登校を経験した生徒や、家庭の経済的な困難・貧困を抱える生徒、発達障害などの特別なサポート（インクルーシブ教育）を必要とする生徒、日本語を母語としない外国につながる生徒など、さまざまな事情や生きづらさをもつ子どもたちが多く通っています。
- 新しいタイプの学校の登場と学び方のひろがり： 昼間に通える新しいタイプの定時制高校（清明高校や奏和高校、丹後地域の清新高校など）が開校し、人気を集めています。その一方で、地域で親しまれてきた夜間定時制の募集停止や学校再編（鴨沂高校定時制の閉課程や分校の統合など）が進み、身近な学び場を守る運動も続けられてきました。
- 一人ひとりを支える専門スタッフの配置： 生徒の抱える生活上の悩みや困りごとに寄り添うため、スクールソーシャルワーカー（SSW）やスクールカウンセラー、就職支援教員などの配置・増員が進められており、福祉や地域と連携したケアが広がっています。
2. 定時制・通信制教育がもつ「大きな意義」
定時制・通信制高校は、単に「高校の卒業資格をとる場所」にとどまらず、子どもたちが生きていくうえで欠かせない３つの大きな役割を果たしています。
① 「ありのままの自分でいられる」温かい居場所
全日制の大人数やスピード感に馴染めなかった生徒にとっても、定時制や通信制の少人数クラス（京都市立で実質実現している20人学級など）では、先生や仲間とじっくり温かい信頼関係を結ぶことができます。失敗を恐れず、安心して「ありのままの自分」を出せる環境がここにあります。
② 「もう一度チャレンジできる」学び直しと成長の場
小中学校で勉強につまずいたり、不登校で学校から離れていた生徒も、一人ひとりのペースに合わせた丁寧な授業や実習を通じて、「わかる楽しさ」や「学ぶ意欲」を取り戻していきます。先生たちが生徒の目線に立って根気強く寄り添うことで、社会へ出ていくための自己肯定感や生きる力を育んでいます。
③ 誰ひとり取り残さない「教育のセーフティネット」
どんな家庭環境や経済状況にあっても、またどんな障害や困難をかかえていても、「高校で学びたい」という子どもの学習権を保障する大切なセーフティネットです[11]。授業料無償化や奨学金、通学費補助などの支援（就修学保障）とセットで、地域の中に質の高い定通制高校が存在し続けることが、すべての青年の未来を守る土台になっています。
※この解説は、近年の府高の議案書、ニュースなどをもとに本サイトの責任でまとめました